ROTEIRO DOS VIDEOS - 9 ANO

     ROTEIRO DO FILME “ A VIDA É BELA “

"A Vida é Bela" é um filme brilhante que consegue conciliar dois aspectos tão antagônicos como o encantamento pela vida e os horrores de uma guerra. O filme é construído em duas partes:Então, vejamos: 1- O grupo vai ter que explicar quais são as 2 partes deste filme. 2- Como o filme trata os horrores da guerra, reescreva uma cena sobre este assunto. 3- Como é tratado o Fascismo na Itália ? 4- Os melhores momentos de "A Vida é Bela" são aqueles em que Guido tenta fazer seu filho acreditar que a vida no campo de concentração nada mais é que um simples jogo, um simples divertimento.Como ele faz isso? 5- Diferencie o facismo Italiano do nazismo Alemão. 6- Escolha uma cena que retrate como era um campo de concentração fascista. 7- Para o grupo a idéia do pai foi correta ? justifique. 8- O que aconteceu com a mãe? Bom Filme !!!!

OBS : O grupo deverá apresentar o filme . Escolha uma maneira de fazê-lo OK !!

     ROTEIRO DO FILME “ OPERAÇÃO VALKIRIA”

O nazismo foi um dos grandes imbróglios no qual a humanidade se envolveu no século passado. Tem gente, no entanto, que acredita que todo e qualquer alemão daquela época apoiava a suposta superioridade da raça ariana e o anti-semitismo, dentre outros dogmas que o “nacional socialismo” pregava.Assim sendo, o filme se baseia em fatos reais. Responda o roteiro. 1- Embora a máquina de propaganda de Hitler, encabeçada por Goebbels, fosse poderosa e tivesse convencido grande parte do povo alemão de que aquela doutrina era correta,o filme começa com um grupo que era contra as atrocidades de Hitler: Reescreva os motivos desse grupo. 2- Uma das pessoas que mudou de “lado” durante a guerra foi o coronel nazista Claus Von Stauffenberg,procure saber mais sobre esse coronel e suas idéias. 3- Qual o objetivo desse grupo? 4- O que representou o que se chamou de " Operação Valkiria"? 5-Até a tonalidade do filme impressiona, porque durante todo o tempo passeia pelo cinza, mas sempre que o vermelho da bandeira do Terceiro Reich aparece, está tão vívido que causa arrepios. Explique o que foi a SS e o Terceiro Reich? 6- O que ocorreu co o plano???? 7- Descreva a cena que o grupo mais gostou? 8- É possivel, nos dias atuais, se restabelecer o nazismo? Como o grupo explica os grupos que se auto determina como " NEO-NAZISTA"? ( ponto extra ) Bom Filme !!!!

ROTEIRO DO FILME “ PEARL HARBOR”

Roteiro sobra o filme Pearl Harbor No auge da Segunda Grande Guerra, os EUA preferiam abster-se de tomar partido abertamente. Na verdade, por debaixo dos panos, as frotas americanas abasteciam com armamentos, utensílios e alimentos as nações que compunham os Aliados, enquanto que as corporações americanas lucravam rios de dinheiro comercializando tanto com as potências do Eixo como dos Aliados. Então vejamos : 1) Devemos lembrar que é um filme sem a preocupação com os reais fatos históricos , portanto, O que levou os japoneses ao ataque a base militar dos EUA? 2) No Relato histórico , os japoneses prevendo a entrada dos EUA na guerra , se antecipou , como o filme narra essa invasão? Sua via de comunicação é por códigos, os EUA reconhecem esses códigos ? 3) O que os EUA fazem a respeito ? 4) Qual a sua impressão sobre o ataque japonês ? 5) Qual a data que ocorre esse ataque ? 6) Como os EUA respondem , qual a consequencia para os japoneses? 7) Identifique qual a cena que vocês mais gostaram do filme ? 8) Existem alguns erros no filme , descubra !!!( ponto extra) Bom Filme !!!!

 CONTINUA....

SIMULADO 8 ANO - INDEPENDÊNCIA DO BRASIL À ABDICAÇÃO DE D.PEDRO I

1- RESPONDA CORRETAMENTE (3,0p)  DUPLA / ENTREGA 04/11

A- Na perspectiva do sistema social, a independência do Brasil não significou uma ruptura, sobretudo porque:

a) o parque industrial paulista, apesar de vigoroso, destinou poucos recursos para a melhoria das condições de vida da população.

b) a crise das relações diplomáticas com a Inglaterra impediu o fornecimento de produtos vitais para o abastecimento dos habitantes dos espaços urbanos.

c) as guerras ocorridas em 1820 impediram o governo de estabelecer uma política social consistente.

d) a organização do trabalho continuou tendo como base, o escravo e a propriedade de terras continuou nas mãos de uma elite.

B- Sobre a independência do Brasil é valido concluir que:

a) as camadas senhoriais, defensoras do Liberalismo Político, pretendiam não apenas a emancipação política, mas a alteração nas estruturas econômicas.

b) o liberalismo defendido pela aristocracia rural apoiava a emancipação dos escravos.

c) a independência brasileira foi um arranjo político que preservou a monarquia como forma de governo e também os privilégios da classe proprietária.

d) a independência brasileira afetou diretamente as elites, no que diz respeito a conquista de direitos trabalhistas pelos mais pobres.

C- A transmigração da Família Real portuguesa para o Brasil foi motivada pelo Bloqueio Continental ,que teve como consequencias ? JUSTIFIQUE A FRASE:" A INDEPENDENCIA DO BRASIL FOI UM PROCESSO QUE SE INICIOU COM A VINDA DA FAMILIA REAL PARA O BRASIL".

D- A primeira constituição brasileira de 1824 estabelece, EXCETO:

a) governo monárquico e hereditário.
b) unitarismo como forma de Estado.
c) voto censitário e a descoberto (não secreto).
d) liberalismo econômico mantendo a escravidão.
e) amplas restrições aos poderes do imperador.

E- Dentre os vários fatores que podem ser apontados no sentido de se explicar o descontentamento da população com o governo de D. Pedro I (1822-1931), destacam-se, EXCETO:

a) o profundo desequilíbrio observado nas finanças públicas.
b) o estilo visivelmente centralista e absolutista do governo.
c) o imobilismo do Estado frente à questão da abolição da escravidão.
d) o desastroso resultado verificado ao término da guerra cisplatina.
e) o clientelismo e a corrupção reinantes nas diversas esferas do poder.

F-  A abdicação do Imperador Pedro I representou a culminância dos diferentes problemas que caracterizam o Primeiro Reinado, a exemplo do(a):

a) apoio inglês à política platina do Império.
b) apoio das províncias à política do Reino Unido implantando por D. Pedro I, após a morte de D. João VI.
c) conflito entre os interesses dos produtores tradicionais de açúcar e os novos produtores de ouro.
d) confronto entre os grupos políticos liberais e o governo centralizado e com tendências despóticas de D. Pedro I.
e) crescente participação popular nas manifestações  políticas, favorecidas pela abolição do tráfico.

SIMULADO DO 7 E 1 ANO - AS GRANDES NAVEGAÇÕES

1- RESPONDA CORRETAMENTE : (2,0p ) DUPLA / ENTREGA 04/11

A- Ao contrário dos portugueses, que buscavam atingir as Índias contornando a costa africana, Colombo:

B- A esquadra enviada por D. Manuel, rei de Portugal, às Índias, sob o comando de Pedro Álvares Cabral, tinha como objetivo:

a) estabelecer uma sólida relação comercial e política com os povos do Oriente;
b) procurar outro caminho que conduzisse ao Oriente sem utilizar o Mediterrâneo;
c) combater a pirataria nas Colônias portuguesas na costa oeste da África;
d) confirmar a existência de minas de metais preciosos no sul da Ásia;

C-Destaca-se como resultado das descobertas e da expansão luso-espanhola nos tempos modernos a:

a) diminuição do comércio entre Europa e Novo Mundo, com a hegemonia do mar Mediterrâneo;
b) formação de novos impérios na África e na Ásia, com a ampliação do comércio entre os dois continentes;
c) defesa das culturas nativas das Américas pelo Clero e pelo Estado;
d) abertura de uma nova era de navegação e comércio, não mais concentrada no Mediterrâneo e sim no Oceano Atlântico;

D- Sobre as Navegações e os Descobrimentos, assinale (V) OU (F): (0,2 CADA )

 
a) (   ) Com os Descobrimentos, o eixo-econômico transferiu-se do Mediterrâneo para o Atlântico.
b) (   ) O Canadá foi explorado principalmente pelos franceses.
c) (   ) O que melhor explica o pioneirismo luso nas navegações é a posição geográfica de Portugal.
d) (   )A Espanha retardou a sua participação na Expansão Marítima porque estava ainda em luta com os mouros e em processo de unificação política.
e) (   ) A primeira viagem de circunavegação foi realizada pelo português Fernão de Magalhães.

E- Entre as principais conseqüências da Expansão Marítima, encontramos, exceto:

 
a) o descobrimento de metais preciosos no Novo Mundo e a aceleração da acumulação capitalista;
b) a descoberta de novos mercados, fornecedores de matérias-primas e consumidores de produtos industrializados;
c) a mudança do eixo econômico europeu, do mar Mediterrâneo para os oceanos Atlântico e Índico;
d) a formação dos impérios coloniais, vinculados ao Sistema Colonial Tradicional e ao processo de europeização do mundo;
e) o renascimento da escravidão em bases capitalistas e o desenvolvimento do mercantilismo.
 

CONTINUAÇÃO 9 ANO

7-  OLGA - é um filme brasileiro realizado em 2004 pelo diretor Jayme Monjardim. Olga Benário (Camila Morgado) é uma militante comunista desde jovem, que é perseguida pela polícia e foge para Moscou. Em Moscou, Olga faz treinamento militar. Lá ela é encarregada de acompanhar Luís Carlos Prestes (Caco Ciocler) ao Brasil para liderar a Intentona Comunista de 1935, se apaixonando por ele na viagem. Com o fracasso da revolução, Olga é presa com Prestes. Grávida de 7 meses, é deportada pelo governo Vargas para a Alemanha nazista e tem sua filha Anita Leocádia na prisão. Afastada da filha, Olga é então enviada para o campo de concentração de Ravensbrück.


OBS : APÓS AS ESCOLHAS CADA GRUPO VAI RECEBER UM ROTEIRO E ESCOLHERÁ DE QUE FORMA IRÁ APRESENTAR CADA FILME PARA TURMA , Ok !!! 

TRABALHO 9 ANO / VIDEO

OS  FILMES A SEREM ESCOLHIDOS :

1-  " Cartas de Iwo Jima, de Clint Eastwood." - Por Cada metro de terreno conquistado, valorosos soldados japoneses e americanos travaram terriveis combates, conheça essa hitória, a conquista de uma ilha, que se tornou cemitério de dezenas de milhares dos mais bravos combatentes da Segunda Guerra Mundial.

2- "  ALÉM DA LINHA VERMELHA" 1998 Sinopse:

Durante a Segunda Guerra Mundial, fica claro que o resultado da batalha de Guadalcanal influenciará fortemente o avanço japonês no Pacífico. Assim, um grupo de jovens soldados é enviado para lá, trazendo alívio para as esgotadas unidades da marinha. Lá os recém-chegados conhecem um terror que nem imaginavam, mas no meio deste desespero surgem fortes laços de amor e amizade.

3- PEARL HARBOR - Pearl Harbor é um filme americano de 2001 produzido por Jerry Bruckheimer, dirigido por Michael Bay e distribuído pela Touchstone Pictures (subsidiária Walt Disney). RESUMO : Sete de dezembro de 1941. Os japoneses atacam de surpresa as forças armadas americanas em Pearl Harbor e os Estados Unidos entram na guerra. O filme focaliza o impacto devastador da guerra em dois jovens pilotos e uma bela enfermeira. Os dois jovens são Rafe MacCawley (Ben Aflleck) e Danny Walker (Josh Hartnett), que cresceram como irmãos e aprenderam a voar fazendo a pulverização de plantações. Agora ambos tornaram-se pilotos da Força Aérea dos Estados Unidos e vão para a base de Pearl Harbor.

4-  A LISTA DE SHINDLER  - A história verdadeira deste homem que enfrentou perigos inacreditáveis e sacrificou tudo o que possuía, colocando em jogo a própria liberdade, para salvar mais de mil pessoas.

Partindo dos testemunhos dos Schindlerjuden - os judeus de Schindler -, Thomas Keneally compôs um romance notável e comovente, que retrata a coragem, a generosidade e a perspicácia de um herói em meio às cinzas do holocausto. Escrito com paixão, mas também com absoluta fidelidade aos fatos, A Lista de Schindler valeu a seu autor o cobiçado Prêmio Booker, da Inglaterra. Levado às telas com grande sucesso por Steven Spielberg, foi eleito o melhor filme de 1993 

5- A VIDA É BELA - ambos os filmes retratam os  horrores do holocausto e os campos de concentração nazista
6-OPERAÇÃO VALKIRIA -É  um dos 15 planos elaborados por militares alemães para assassinar Adolf Hitler.

Em 1944, o coronel Claus Schenk Graf von Stauffenberg perpetrou um atentado contra Hitler, (o atentado de 20 de Julho) em nome do movimento da resistência alemã, do qual faziam parte vários oficiais.