ATENÇÂO ALUNOS DO 7 ANO/ I MEIRELES

RESUMO do FILME A CRUZADA!!

ATENÇÃO ALUNOS DE GEOGRAFIA 8 ANO

Avaliação sobre o capitalismo e socialismo. 8 Ano / EE 1 de Maio Prof valéria: ENTREGA: DIA 26/06 dupla valor: 3,0p         01.  Marque (C) para Capitalismo e (S) para Socialismo. a)     As atividades econômicas visam principalmente o lucro (   ) b)    Concorrência entre comerciantes estimulam as compras e o consumo () c)    Emprego Público para todos (   ) d)    Todos têm os direitos sociais garantidos pelo o governo (   ) e)    A economia era planejada para atender as necessidades básicas da população. (    ) f)     Os meios de produção pertencem ao Estado. (   ) 02.  Cite duas características da guerra fria: 1________________________________________________________________ 2________________________________________________________________      03. Relacione as colunas: (A)   Capitalismo comercial Revolução Industrial ( ) (B)   Capitalismo Financeiro mão de obra assalariada (   ) (C)   Capitalismo Industrial Ações na bolsa de valores (   ) expansão marítima (    ) 03- Assinale a resposta certa : “A ordem internacional que se estabeleceu após aSegunda Guerra Mundial, caracterizou-se pelabipolaridade entre Estados unidos e União Soviética. Essadivisão, que perdurou até o início desta década, foichamado de período da Guerra Fria. Fatos significativostem marcado a Nova Ordem Mundial recém surgida,merecendo destaque... I.Reunificação da Alemanha em 1992, com a marcantequeda do Muro de Berlim. II.A decadência do "Socialismo Real" e de sua ideologia,apontando o capitalismo e o neoliberalismo como osvitoriosos na batalha final da Guerra Fria. Ill.Fim do Pacto de Varsóvia e gestões sobre aremodelação da OTAN, em julho de 91, é assinado emmoscou, o Tratado de Redução de Armas Estratégicas. IV.Imunidade da Roménia, que atualmente e o único paíseuropeu que permanece com as estruturas socialistas .a) l e II.  c) l, II e III. b) II e III.  d) l e IV.  e) II e IV. 4. As transformações na ordemeconômica e geopolítica do pós-guerra, no final dos anos80 — queda do muro de Berlim, fragmentação e extinçãoda URSS e abertura econômica e reordenamento territorialdo Leste Europeu — foram fundamentais para oreordenamento geopolítico do espaço mundial. A esse respeito, assinale a alternativa correta: a)  A atual ordem geopolítica mundial se caracteriza poruma configuração multipolar de base múltipla não somenteem termos da multiplicação de centros de podereconômico, mas igualmente de natureza político — militarétnica e cultural. b) A existência de conflitos por áreas de influência entreas grandes potências e as emergentes no atual contextohistórico, cuja base é puramente econômica, constitui aprincipal característica do mundo atual. c) O mundo atual se caracteriza pela bipolaridade. Anova ordem econômica e geopolítica está pautada noconflito entre as duas grandes potências USA e Rússia - por áreas de influência. d) O mundo atual se caracteriza pela multipolaridade. Afragmentação da ex-URSS e as transformações no Lesteeuropeu apontam para uma configuração geopolítica debase mais ideológica que econômica 5- A bipolarização das nações do globo, após a Segunda Grande Guerra, sob o ponto de vista político e principalmente militar, deu origem ao fenômeno denominado: a) Mercado Comum Europeu e Conselho de Assistência Econômica Mútua; b) Guerra Fria; c) Detente; d) Guerra de Posição; e) Nova Política Econômica (NEP). 06 A bipolarização do mundo em dois blocos de poder, liderados pelas duas superpotências, EUA e antiga URSS levou os EUA depois da Guerra a liderarem e financiarem os “cordões sanitários” americanos, isto é, as alianças militares de contenção ao socialismo em nível mundial. Daí a formação da OTAN para impedir a expansão socialista na Europa Ocidental e da OTASE:   a) no sudeste asiático b) na América do Sul c) na Oceania d) na Europa Oriental e) na África   07-  Caracterizam os países subdesenvolvidos, exceto:   a) baixo consumo de energia elétrica; b) elevadas taxas de natalidade; c) grande crescimento populacional; d) predominância da população economicamente ativa no setor secundário e terciário; e) predomínio de matérias-primas nas exportações.   Bom trabalho!!!

ATENÇÃO!!!!

Prezados alunos da 1 de maio, a entrega do roteiro dos filmes deverá ser entregue até o dia 27/06 e do simulado da República Velha até 4 feira( 13/06) OK! prof valeria

Documentario Redescobrindo a 2 guerra

CAMPOS DE CONCENTRAÇÃO NAZISTA

Roteiro sobre o filme "AVIDA É BELA"

"A Vida é Bela" é um filme brilhante que consegue conciliar dois aspectos tão antagônicos como o encantamento pela vida e os horrores de uma guerra. O filme é construído em duas partes:Então, vejamos: 1- O grupo vai ter que explicar quais são as 2 partes deste filme. 2- Como o filme trata os horrores da guerra, reescreva uma cena sobre este assunto. 3- Como é tratado o Fascismo na Itália ? 4- Os melhores momentos de "A Vida é Bela" são aqueles em que Guido tenta fazer seu filho acreditar que a vida no campo de concentração nada mais é que um simples jogo, um simples divertimento.Como ele faz isso? 5- Diferencie o facismo Italiano do nazismo Alemão. 6- Escolha uma cena que retrate como era um campo de concentração fascista. 7- Para o grupo a idéia do pai foi correta ? justifique. 8- O que aconteceu com a mãe? Boam Filme !!!!

Roteiro do Filme Operação valkiria

O nazismo foi um dos grandes imbróglios no qual a humanidade se envolveu no século passado. Tem gente, no entanto, que acredita que todo e qualquer alemão daquela época apoiava a suposta superioridade da raça ariana e o anti-semitismo, dentre outros dogmas que o “nacional socialismo” pregava.Assim sendo, o filme se baseia em fatos reais. Responda o roteiro. 1- Embora a máquina de propaganda de Hitler, encabeçada por Goebbels, fosse poderosa e tivesse convencido grande parte do povo alemão de que aquela doutrina era correta,o filme começa com um grupo que era contra as atrocidades de Hitler: Reescreva os motivos desse grupo. 2- Uma das pessoas que mudou de “lado” durante a guerra foi o coronel nazista Claus Von Stauffenberg,procure saber mais sobre esse coronel e suas idéias. 3- Qual o objetivo desse grupo? 4- O que representou o que se chamou de " Operação Valkiria"? 5-Até a tonalidade do filme impressiona, porque durante todo o tempo passeia pelo cinza, mas sempre que o vermelho da bandeira do Terceiro Reich aparece, está tão vívido que causa arrepios. Explique o que foi a SS e o Terceiro Reich? 6- O que ocorreu co o plano???? 7- Descreva a cena que o grupo mais gostou? 8- É possivel, nos dias atuais, se restabelecer o nazismo? Como o grupo explica os grupos que se auto determina como " NEO-NAZISTA"? ( ponto extra ) Bom Filme !!!!

Filme Pearl Harbor - 9 ano

Roteiro sobra o filme Pearl Harbor No auge da Segunda Grande Guerra, os EUA preferiam absterem-se de tomarem partido abertamente. Na verdade, por debaixo dos panos, as frotas americanas abasteciam com armamentos, utensílios e alimentos as nações que compunham os Aliados, enquanto que as corporações americanas lucravam rios de dinheiro comercializando tanto com as potências do Eixo como dos Aliados. Então vejamos : 1) Devemos lembrar que é um filme sem a preocupação com os reais fatos históricos , portanto, O que levou os japoneses ao ataque a base militar dos EUA? 2) No Relato histórico , os japoneses prevendo a entrada dos EUA na guerra , se antecipou , como o filme narra essa invasão? Sua via de comunicação é por códigos, os EUA reconhecem esses códigos ? 3) O que os EUA fazem a respeito ? 4) Qual a sua impressão sobre o ataque japonês ? 5) Qual a data que ocorre esse ataque ? 6) Como os EUA respondem , qual a consequencia para os japoneses? 7) Identifique qual a cena que vocês mais gostaram do filme ? 8) Existem alguns erros no filme , descubra !!!( ponto extra) Bom Filme !!!!

Alunos do 9 Ano da 4 feira e da 5Feira

Prezados alunos do 9 Ano, o video abaixo deve ser visto com bastante atenção! E respondido as Seguintes questôes : (Vale 1,0)Entrega do trabalho dia 13/06 e 14/06 1- como o narrador divide a República brasileira? 2- Existem dois artigos que define a forma de governo Repúblicana, escreve-os. 3- Como o narrador explica o surgimento das favelas. 4- Explique a Política do café com Leite, feita pelo narrador. 5- Ele aborda duas grandes revoltas: a de canudos e o Tenentismo, explique. 6- Qual a ideologia trazida pelos imigrantes? bom Trabalho!!!

República velha (video)

PREZADO ALUNOS : NÃO ESQUEÇAM - IMPRIMIR E LEVAR RESPONDIDO NO DIA 17/05 - INDIVIDUAL /SE PREFERIREM  LEVAR SOMENTE AS RESPOSTAS PODE!  VALE 6,0p. OK!

 

SIMULADO HISTÓRIA – PROF VALÉRIA  T: 901    2º AVALIAÇÃO /REC

 

1- Explique a importância para a História do acontecimento denominado Revolução Russa.

2- Quais fatores contribuíram para a eclosão da Revolução Russa?

3- O que eram os Sovietes?

4- Diferencie os Mencheviques dos Bolcheviques citando as características de cada partido.

5- De qual maneira a 1ª Guerra Mundial influenciou o processo da Revolução Russa? Relacione Revolução Russa e a 1ª Guerra.

6- Explique as duas etapas do processo da Revolução Russa .

7- O que foi a NEP executada por Lenin?

8- Diferencie as idéias de Stalin das de Trotsky.

1 - “ A queda da burguesia e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis ... Os proletários nada têm a perder com ela, a não ser as próprias cadeias e têm um mundo a ganhar. Proletários de todos os países, uni-vos!”

Assinale, nas alternativas abaixo, o nome do grande personagem da história a que devemos este pensamento:

a) Napoleão Bonaparte;

b) Thomas Malthus;

c) David Ricardo;

d) Friedrich Engels;

e) Karl Marx.

2 - O “Manifesto Comunista”, 150 anos depois da 1ª edição, guarda um caráter de atualidade porque:

a) a burguesia ainda é uma classe revolucionária.

b) a exploração das massas proletárias continua em andamento.

c) o capitalismo chegou à fase final das suas contradições.

d) os direitos civis dos proletários estão completamente assegurados.

e) a união proletária se concretiza em escala mundial.

3 - Leia o fragmento de texto seguinte, cuja referência bibliográfica foi intencionalmente omitida.
“A burguesia não forjou apenas as armas que lhe trarão a morte, produziu também os homens que empunharão essas armas: os operários modernos, os proletários. A queda da burguesia e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis. Os proletários nada têm a perder, a não ser as próprias cadeias. E têm um mundo a ganhar. Proletários de todos os países, uni-vos.” [adaptação]

As idéias contidas nesse fragmento são representativas do(a)

a) Tratado de Versalhes, que criou uma série de determinações, visando enfraquecer o poder da burguesia na Europa.
b) Declaração dos Direitos do Homem que se colocou contra a sociedade, a qual mantinha privilégios exclusivos da burguesia.
c) Doutrina Monroe, que consolidou a autonomia latino-americana, propondo a união dos povos americanos.
d) Manifesto Comunista, que esboçou as proposições que se tornaram o alicerce do movimento comunista internacional.

4- O Partido Socialista era composto de duas correntes com diferentes idéias a respeito de como os operários tomariam o poder da Rússia: Os bolcheviques e os mencheviques. A partir desta informação podemos afirmar que:

I- Os bolcheviques achavam que se deveria formar um partido capaz do organizar a classe operária e instaurar a ditadura do proletariado através da luta armada.

II- Os mencheviques acreditavam que deveria formar um grande partido de massas, incluindo a burguesia, e participar das atividades políticas.

III- Lenin era o líder dos mencheviques e Kerensky dos bolcheviques.

IV- Bolchevique significa maioria e Menchevique significa minoria.

V- Os mencheviques conseguiram impor suas idéias e conduziram a Revolução Russa.

Após analisar as proposições acima assinale a alternativa correta:

A) Apenas a alternativa I é correta. B) Apenas a alternativa II é correta C) Apenas a alternativa III é correta

D) As alternativas I e III estão corretas E) As alternativas I, II e IV estão corretas.

5- Com relação ao processo revolucionário russo, que culminou com a tomada do poder pelos bolcheviques 1917, pode-se afirmar que:
a) Na fase denominada Comunismo de Guerra, as medidas tomadas por Lenin está a centralização da produção e a eliminação da economia de mercado.
b) O governo provisório de Kerensky, tão logo assumiu o poder, retirou a Rússia da Guerra através do tratado de Brest-Litovsky.
c) O lema “Paz, Terra e Pão”, adotado por Lenin, líder menchevique ,foi fundamental para o apoio do campesinato a revolução.
d) Na guerra civil entre brancos e vermelhos, os vermelhos receberam auxílio dos países capitalistas europeus.
e) Na fase da NEP (Nova Política Econômica), houve a estatização definitiva de todas as indústrias e a proibição de entrada de técnicos estrangeiros.

6 -“Todo poder aos sovietes” Esta frase de Lenin estabelecia uma das bases da Revolução Bolchevique. O que eram os Sovietes?

a) Representavam os conselhos populares formados pela burguesia industrial, os camponeses e os operários.

b) Assembléia capaz do organizar a classe operária e instaurar a ditadura do proletariado através da luta armada

c) Significa comitês, eram congressos que reuniam trabalhadores, soldados e camponeses.

d) Um tipo de assembléia chamada Duma que congregaria representantes os trabalhadores e de outra classes sociais.

7- Quais as principais medidas estabelecidas pelos bolcheviques ao chegar no poder?

a) Estatizou fábricas, bancos, confiscou os bens e propriedades. Distribuindo os latifúndios aos camponeses. Retirou a Rússia da guerra

b) Mantiveram a Rússia na guerra. Aplicaram a economia de mercado e derrubaram o governo provisório.

c) Aboliram a censura à imprensa, legalizaram os partidos políticos e concederam anistia aos exilados políticos.

d) Derrubaram o Czar. Mantiveram a Rússia na guerra. Não atenderam a principal reivindicação dos camponeses: a reforma agrária

                                                   BOM TRABALHO!!!!

Videos sobre a Revolução Russa de 1917

Prezados alunos do 9º ano, assistam os videos para depoois responder questôes de avaliação em sala .OK! Abraço Prof

ANO NOVO... VIDA NOVA!!!!!

Aos meus prezados novos alunos de 2012 - Macaé , é com grande satisfação que apresento um instrumento do conhecimento Histórico. Aqui você poderá buscar tudo o que precisa e muito mais. Um grande abraço da Prof e sejam Bem Vindos!!!! E lembre-se:

" Somos o que fazemos repetidamente. por isso o mérito não está na ação e sim no hábito". (Aristóteles).

Em breve teremos novidades...aguardem!!!!!